“小萌希奥”育儿学问:如何训练宝宝的手眼协调能力?

育儿学问:如何训练宝宝的手眼协调能力?

孩子在半岁前由于还不会坐,躺着玩物品时,多数情况下眼睛看不见手上的物品,手的活动范围与视野不交叉。半岁后,当孩子能坐起来玩时双手可以在眼睛的监控下玩弄物品,这时手的活动范围与视野交叉。这样,通过手和眼的作用,可以发现物品更多的特性,更快地了解环境。比如一个玩具,眼睛能看到它的颜色、形状,手能摸到它的软硬、质地,在眼睛的监控下,通过手的摆弄还可以发现物体的上下、左右、前后的特性等。所以,手眼协调动作对发展孩子的运动能力、智力和行为非常重要。

6~8个月以后,大人和孩子可以玩皮球了,把大皮球远远地滚出去,叫婴儿爬着去取,同时让他扔一扔小皮球。还可以把盒子当玩具,用手绢把盒子整个地遮住,看婴儿怎样表现。把玩具藏在一个盒子下面,让婴儿去找,然后再藏在两个盒子下面,让他猜猜看。和婴儿多玩各种各样的“探宝”游戏,最初,婴儿不具备寻找东西的能力,渐渐地他会把藏起来的东西找出来。给宝宝大小不同的盒子,教他将小盒子放进大盒子里,也可教他将积木放入盒子内,或将小球放入碗内。通过有意识的、循序渐进的训练,宝宝就会建立最初的方位感,并开始逐渐认识自己。

孩子9个月时,能用眼睛去找从手中掉下的东西;手上拿着一根小棒去敲打另一个物品,尤其喜欢敲打能发出声音的玩具;10个月到1岁,能把抓在手上的玩具扔掉,并且用眼睛看着、用手指着扔掉的玩具;1岁以后,能够拿着笔在纸上涂画,翻看带画的图书;1岁半到2岁,能把积木垒高,拿着笔在纸上画长的线条,把水从一个杯子倒入另一个杯子等;在桌子远端放1个小玩具,给孩子l根短棍,教他如何使用棍子把玩具拨过来,这些都是比较高级的手眼协调动作了。

然而,每个孩子手眼协调能力发展的早晚并不完全一样,与环境、教育和训练有关,家长也应创造条件训练孩子。

 

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