“小萌希奥”宝宝智能开发的具体方法-小萌希奥

“小萌希奥”宝宝智能开发的具体方法

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1、分清大小和多少。先选两个大小差异明显的皮球并排的放在一起,告诉宝宝哪个大,哪个小,并要让他摸一摸,比一比,然后,让他把大的拿给妈妈,看他会不会。你还可以将两个苹果放在一起,让他拿在手里比一比,同时还可以教给他念个儿歌,以增强记忆,发展思维能力,如:排排坐,分苹果,大的给奶奶,小的留给我。

 

在此基础上,把一些实物(如水果)分成多少差异较大的两堆,让宝宝认哪堆多,哪堆少,同时用手指数一数多多少。

 

2、配合穿衣物。1岁以前的孩子在父母为他穿衣服时,就懂得伸一下手,抬一抬脚了。但是,那时的配合仅仅是被动地服从而已,完全是没有目标的。1岁以后的孩子随着活动的需求加大,急于穿好衣服去玩耍的愿望促使孩子变得积极主动起来。所以,这时你给孩子穿上衣时,他会主动伸手入袖,给他穿裤时,他就会自己抬脚做配合。在这个时期,父母要抓紧训练孩子的生活自理能力,鼓励宝宝自己去抓起帽子,并放在头顶上,教给孩子自己脱鞋帽,并放到固定地方。

 

3、模仿动物叫。1岁大小的宝宝,能够学会4种动物的叫声。你可以对他讲一个“动物音乐会”的故事,让宝宝模仿动物叫,如拿出小猫玩具,发出“喵喵”的叫声;拿出小羊的图画,发出“咩咩”的声音,宝宝听到声音觉得好笑,就会跟着学叫;再学习牛叫“哞哞”,鸡叫“喔喔”……以后凡是拿出玩具或图画,孩子都会很快乐地发出特有的叫声,会很好地促进孩子开口说话的兴趣。

 

4、说出来再给。这个年龄的孩子已经能够懂得几样物品的名称了。但是他们的语言表达仍处于单词句期,比较多的是使用肢体语言来表达需要和欲望。例如他想出去玩儿,就会用手指一指门,身体往门口的方向探;他想喝饮料时,就会用手指冰箱,就是懒得说出来。家长对宝宝的要求往往是心领神会,总是能够积极地、及时地给予满足。长此以往,孩子就越来越懒得用语言表达他的基本需求了。

 

所以,对于这个年龄阶段的孩子,家长应当采取“延迟满足”的办法,促使孩子用语言来表达他内心的需求,教孩子说出物品的名称,例如告诉孩子那是“门”、这是“水”等,延迟几秒种,坚持让他说出来再给予满足。

 

5、牵着双肩上楼梯。练习上楼梯,可以练习孩子手脚和全身的动作协调。一般是大人先牵着宝宝的双肩,叫他抬高一只脚,拉着他上几级不太高的矮台阶,然后牵着宝宝的肩部、或肘部慢慢地走下来。在反复练习过程中,家长要一边鼓励,一边做好保护。

 

6、举起双手开步走。宝宝初学走路时,妈妈可以蹲在距宝宝3-4步的前方,伸出双手热情的鼓励宝宝勇敢地迈出第一步。宝宝为了保持自己身体的平衡,他通常是采取举起双手、两脚分开、脚趾向外、而头部稍往前倾的姿势。此刻的妈妈一定要做好保护。当宝宝成功地扑到你的怀中时,你一定要给他一个他所期盼的嘉奖—拥抱和亲吻,你一定会和宝宝分享成功的喜悦。稍稍休息之后,鼓励宝宝继续练习,以巩固成绩。通常经过2-3个月的练习,使孩子会从蹒跚的几步,进步到能以左右不均匀的步伐走上十来步。

 

7、翻书“阅读”。妈妈在给宝宝讲解图书的时候,可以先把书页翻到一定的位置上,然后把书递给宝宝,一面说:“宝宝帮着妈妈将书页翻下去好吗?”这时,宝宝并没有把书当作是书,他只不过是把他当作一种可以玩耍的玩具而已。

 

开始的时候你可以先扶着他的手,耐心地教他一页一页的翻。然后,松开你的手,把书交给他自己拿着,这时,宝宝可能会一翻到底,也可能三四页、三四页地翻;有时会专心致志地翻,有时也会不耐烦,也许还可能将书给撕破了。这时你不能指责他,也不可以打击他。因为,宝宝只是把他看作是一件可以随意玩耍的玩具,而你也仅仅是通过“翻书”这项活动来帮助宝宝练习手指的精细动作,书也仅仅是个工具而已。通过反复的循序渐进的练习,宝宝的双手就会越来越听话。

 

8、让宝宝学会蹲便盆大小便。孩子1岁以前,家长会很注意观察孩子想要排大、小便时的动作和表情,以便及时把握孩子排尿的间隔时间。1岁之后,就要引导孩子明白大小便是需要主动控制的。要通过训练,教会孩子在想大便或小便的时候,能用特定的表情和声音或语言进行表达。

 

家长要在家里选择一个适当的地方,放一个供孩子专门使用的便盆,当孩子感觉到了有大小便需求的时候,家长要及时的帮助他,带他到这个固定的地方去排泄,逐步过度到使孩子能够自己主动去坐便盆。

 

9、积极教宝宝认识形状。大人先做示范:将圆形、方形、三角形的形板,分别放入相应的洞穴内,然后取出圆形的形板交给孩子,并示意让他将形板放进圆形洞内。孩子开始模仿时可能放不准,往这里放一下,往那里放一下,最后总算放进去了,高兴极啦,你随即夸奖他,鼓励他,他也十分高兴地连拍手带笑。成功的喜悦会进一步促使他继续放方形、三角形,当孩子放不准确的时候,你就搭一把手,协助他,最后总会都放进去。

 

如果买不到图形板,家长可以用硬纸盒(如点心盒)自己制作,以供孩子练习认识形状的时候使用。

 

10、倒豆、捡豆。家长为宝宝准备两个广口塑料瓶子,其中一个放上豆子数粒,让宝宝练习将豆子倒出。开始时,家长一只手扶住空瓶,另一只手稍微扶一下宝宝拿瓶子的那只小手,帮助孩子将盛豆子的那一个瓶子的瓶口对准空瓶子的瓶口,将豆子往空瓶子里倒,然后再倒回去。逐渐地将两个瓶子都交给宝宝拿着倒来倒去,慢慢的就不往外洒了。

 

再准备两个小盘和两个瓶子,让宝宝把豆子倒进盘子里,这时宝宝会把注意力放在捏取盘子里的豆子上。等孩子捏起豆粒之后,再引导宝宝将捏起的豆子装进瓶子里,宝宝如果都能放到瓶子里,就及时给予鼓励。待宝宝的小手逐渐熟练以后,妈妈可以与宝宝一起捡豆子玩,告诉宝宝与妈妈进行比赛,看看宝宝与妈妈两个人谁捡的快、装的快,以提高孩子的兴趣。

 

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