“小萌希奥”九个月宝宝的教育启蒙

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九个月宝宝的教育启蒙

1、利用玩具开发宝宝的潜能。


可以给9个月的婴儿一些能够拆开,又能够再组合到一起的玩具,让他拆了再装,装了再拆,他会感到很有意思。但是拆开的玩具一定要足够大,如果太小,孩子会把它吞进肚子或是塞进耳朵里,这样很危险。每次玩时可以让孩子坐在大床上或是地毯上,开始时大人可以带着他一起玩,以后他就会自己玩了。

 

2、培养宝宝良好的生活习惯。


家长每次饭前要给孩子洗手,晚上睡觉前也要洗脸、洗手、洗屁股、洗脚、这样可以让孩子在很小的时候就有养成好习惯的意识。

 

3、赶走害羞心理。


马里兰大学内森·福克斯最近的研究发现,婴儿期的害羞最早是出于本能。他用脑电图扫描仪监测一组9个月大的婴儿的脑部活动。面对陌生人的问候,那些性格内向的宝宝显得紧张、焦虑不安,大脑中掌控忧虑、恐惧情绪的区域变得很活跃。而性格外向的宝宝则会向陌生人伸出手去,脑电图扫描显示他们大脑中掌控积极情绪,如“愉快”的区域会活跃起来。

 

在对这些孩子进行15年跟踪研究后,福克斯发现父母的养育方式对孩子在婴儿期的害羞情绪是否延续有着至关重要的影响。在被研究的对象中,被父母过分保护、或者得不到父母鼓励克服害羞以及焦虑情绪的孩子在长大成人后仍然害羞、容易焦虑。而那些拥有自信、敏感的父母、能够在父母帮助下从保护壳中走出来的孩子往往能够克服婴儿期的害羞与笨拙。

 

因此,赶走过度的害羞和焦虑,父母需要做的是:

 

1)放开手脚,从新生儿开始让宝宝自由探索世界,例如任由他在把玩各种安全的物品,任由他在屋里爬行、任由他抓住各种小虫子进行研究、任由他独自吃饭虽然掉的比吃的多。不要因为担心安全和害怕受伤或者仅仅是嫌麻烦而总是和宝宝说“不”。只有对这个世界有更多的认识,宝宝才能建立起一种对外部环境和任务的信任,而宝宝的自信就是建立在这种信任之上的。有自信的宝宝很容易就能克服婴儿期的害羞心理。

 

2)平时多让宝宝主动和邻居、亲戚打招呼,同时让宝宝通过拜访亲戚、参加集体活动等办法拓展视野,锻炼宝宝人际交往能力。多与陌生人接触,达到看惯不怪的效果,宝宝就能克服害羞的心理,不再裹足不前。

 

3)培养宝宝独立解决问题的能力,不管成败都予以鼓励和支持。同时家长要保持敏感随时回应宝宝,对宝宝的尊重和理解能增强宝宝的自信心,让他更加积极主动地设法解决问题而不是有任何困难都依赖大人。一旦有了独立解决问题的能力,宝宝就不会轻易焦虑,害羞也就自然化解了。

 

4、教宝宝开始学说话。


8-9个月是宝宝在1岁前最善于模仿的时期,要充分利用这些宝贵的、最利于进行语言教育的月份,教给他许许多多的东西,这对日后的教育会起到事半功倍的效果。

 

1)多多表扬和鼓励。宝宝到9个月时就能听懂父母的话了。宝宝是喜欢受表扬的,因为一方面他已能听懂父母常说的赞扬话,另一方面他的言语动作和情绪也发展了。他会为家人表演游戏,如果听到喝彩称赞,他就会重复原来的语言和动作。这是他初次体验成功欢乐的表现。而成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,他形成了宝宝从事智慧活动的最佳心理背景,维持着最优的脑力活动状态,他是智力发育的催化剂,他将不断地激活宝宝探索的兴趣和动机,极大地促进他形成自信的个性心理特征,而这些对于宝宝成长来说,都是非常宝贵的。

 

对孩子的每一个小小成就,父母要随时给予鼓励,不要吝啬赞扬话,而要用丰富的表情、由衷的喝彩、兴奋地拍手、竖起大拇指等动作以及一人为主、全家人一起称赞的方法,营造一个“强化”的亲子气氛。这种“正强化”的心理学方法,会促使宝宝健康茁壮地成长,逐渐成为通情达理之人。

 

2)教宝宝说话的具体步骤。孩子说出的第1个词,常常是“妈妈”。“妈妈”这声音简直像天使的声音,全世界对于妈妈的称呼,其发出的声音是最接近的。这是因为婴儿的成长是离不开妈妈的。妈妈和他接触最多,是他最亲近的人。“妈妈”一词发音比较容易,当他模仿“妈妈”这个词的发音时。妈妈总是兴奋地答应着他:“妈妈在这儿呢!”终于,宝宝理解了!他看到了喂他、抱他、为他换尿布、洗澡,给他爱抚、与他玩耍的人和“妈妈”这个词之间的联系。于是,他开始有目的地、主动地叫“妈妈”。

 

也许有的宝宝先说的第1个词不是“妈妈”,而是“爸爸”。或者,他全然不考虑“妈妈”和“爸爸”,而先说“不”这个词,或者说“还要”等等。总之,宝宝说的第1个词究竟是什么,完全取决于他的经验,取决于父母平时教他学习的是什么,并非孩子天生带有偏向母亲或父亲的感情因素。

 

3)教宝宝说话时的注意事项。

 

①父母必须对宝宝说话、说话、再说话,逐渐形成语言定势。要用与他生活有密切关系的简短的词,用普通话教他。这些词主要是名词和动词,以及某些称赞或否定词。要结合他认识亲人、身体、食物、玩具,并配合日常生活中的动作教给他。

 

②当他说“儿语”时,不要重复他。而应当用柔和的词语,把正规的语言教给他。

 

③当宝宝指着他想要的东西时,父亲要鼓励他一边指着东西一边发出声音来,教他由打手势与声音相结合,到最后用词代替手势。

 

④要使他经常保持愉快情绪,一不高兴他就会哭,愉快时就咿呀学语,而宝宝的语言正是在咿呀学语中发展起来的。在其他条件相等的情况下,愉快的孩子比不愉快的孩子学话要快些、好些。

 

经过父母的努力,婴儿到1岁时,掌握的词汇就会比一般的孩子多得多,天资就会显得非常聪慧。

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