“小萌希奥”中国家长对早教的认识误区-小萌希奥

“小萌希奥”中国家长对早教的认识误区

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误区一:早教可以创造神童。由于一些父母让孩子赢在起跑线上的心愿过强,于是便有了教育越超前越好一说,早期教育进入家庭就演变成了超早期的行为能力训练。很多家长一提开发智力,就认为是教孩子认字学知识,其实教孩子玩耍也是在开发孩子的智力。0-3岁孩子就应该是蹦蹦跳跳、听音乐、走直线、卷地毯的阶段。

 

误区二:玩等于浪费时间。很多妈妈一心想让孩子多多识字,于是让孩子做数学加、减法,但孩子却往往不领情,学得不好,妈妈们就急了。要开发宝宝的右脑,最好的办法就是和他玩捉迷藏。先把东西藏起来,让宝宝去寻找;或让爸爸躲起来,等宝宝去找。

 

1-3岁的宝宝来说,这个时期他们左右脑发育已处于活跃期,可以多鼓励宝宝绘画,如果你的宝宝习惯用左手拿东西,不必纠正他。经常让孩子交替使用左、右手,可更好地开发大脑两半球的智力。

 

误区三:越早弹奏乐器越好。让宝宝从小接触音乐,并不是要强迫他们学习技能,而是要从生活及游戏中帮助他们学习音乐,要配合一些音乐游戏,刻意、主动地启发孩子对音乐的兴趣,让孩子积极地参与;或经常带孩子到大自然去感受音乐的美,激发孩子对音乐的热爱。孩子3岁时,可以让孩子接触一些乐器,不过孩子尚小,坐不住,理解力也差,还不宜学乐器。此时接触乐器只是让他先有些感性认识,调动他的兴趣,可待他4岁左右再学也不迟。

 

善于用左手活动的人,其右侧大脑半球随着时间的推移而发展成为优势半球。如果强迫左撇子改为右撇子,则已经建立的右侧优势半球要改为左侧,会造成原来的语言中枢功能紊乱而出现口吃,甚至有的孩子出现唱歌时曲调走样、口齿不清、发音不清、不准等现象。

 

 

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