“小萌希奥”一个月宝宝的早教

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有些人以单纯的教育观点来看待早教,就会认为对一个月的宝宝进行早教似乎太早了,其实不然。宝宝一个月的早教,实际上是胎教的延续。宝宝的智能发育,除了和先天的遗传因素有关,后天的教育更是不可忽视,从第一个月开始我们就要有计划,有目的地培养宝宝。

 

1、智能发育水平。

 

1)运动。新生儿不能随意运动,多是些不规则、不协调的动作,不能改变自己身体的位置。仰卧时头转向一侧占优势,以颈直反射姿势为主。俯卧位时肩部高耸,两膝关节屈曲,两腿蜷缩在下方。头转向一侧,脸贴在床面上。有时面部会刚好能离开床面,小儿手臂放在胸下不动,两腿有时会做交替蠕动。坐位时,拉腕坐起,小儿头向前倾,下颏靠近胸部,背弯曲呈“C”形。孩子手经常呈握拳状,物体塞到手中能短暂地留握手中。俯位悬空时,用手托起孩子的胸腹部,头及下肢经常下垂到躯干的水平以下,呈倒“U”形。握住孩子腋下将其直立双足踩在桌面上,引起下肢屈曲然后伸直,类似踏步的动作向前迈步。

 

2)知觉。开始出现手眼协调,眼随水平移动的物体在90度内转动;最佳注视距离为15-25厘米,太近或太远均看不清。听觉发育能分辨出“巴、爬”两个音节的微小差别。

 

3)认知。喜欢反复做一种偶然做出的动作,并自得其乐。

 

4)语言。能发出不规则的音节,当母亲与孩子谈话时,孩子能注视母亲的面孔,停止啼哭,有时能上、下点头。能用哭声表示一种身体状态,成为引起大人注意的手段。

 

2、社会交往能力。面部表情开始生动活泼,看到人时会对人笑。

 

3、记忆力。记忆是指人们将感知过、思考过或体验过的事情保存在大脑中。孩子在很早时就有记忆力,新生儿最早的记忆是妈妈抱着吃奶的姿势,反复多次的固定姿势,使孩子记住只要饥饿时就啼哭,当妈妈抱起来吃奶姿势,孩子立即就会停止啼哭。出生后孩子在不断适应外界生活时,会记住许多事情,并开始形成一些习惯。

 

4、早教训练方法。

 

1)加强母子交流,促进宝宝心理和精神发育。妈妈喂奶时和宝宝说话或唱歌,刺激宝宝听觉和大脑发育;妈妈边喂奶边温柔地抚摸宝宝,能促进宝宝食欲,让宝宝更多地获得大脑发育的物质基础。

 

只要宝宝情绪好,就可以温柔地与宝宝说话,如:“宝宝你醒啦”、“今天天气真好,外面有太阳”、“爸爸现在不在家”等。

 

2)让宝宝看摇晃的玩具。把玩具放在离宝宝眼睛20-30厘米远处,选择颜色鲜艳的玩具,训练宝宝的眼力,刺激脑部功能。

 

3)培养宝宝的音乐听觉能力。新生儿的音乐感受性尚处于朦胧阶段,创设音乐环境就能起到潜移默化的作用,创设环境所选的曲目,无需从音乐的内容多加考虑,只要注意节奏缓慢、快捷、旋律的刚柔,音量的大小等方面,至于西洋乐还是民乐器乐,还是有伴奏声乐都无关紧要。但是诸如迪斯科音乐、摇滚乐等不可滥用。

 

 

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