“小萌希奥”2-5个月宝宝的语言训练-小萌希奥

“小萌希奥”2-5个月宝宝的语言训练

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2-5个月宝宝的语言训练

12个月宝宝的言语能力训练。

 

1)模仿面部动作。在宝宝情绪很好、很稳定的时候搂抱他,并在他面前经常张口、吐舌或做多种表情,使宝宝逐渐会模仿面部动作或微笑。

 

2)引逗发音发笑。用亲切温柔的声音,面对着宝宝,使他能看得见口型,试着对他发单个韵母a(啊)、o(喔)、u(呜)、e(鹅)的音,逗着孩子笑一笑,玩一会儿,以刺激他发出声音。快乐情绪是发音的动力。在孩子精神愉快状态下,拿一些带响、能动、鲜红色的玩具,边摇晃边逗他玩,或与他说话,或用手胳肢胸脯,他将报以愉快的应答——微笑。

 

23个月宝宝的言语能力训练。

 

1)寻找声源。拿一个拨浪鼓,在距离孩子前方30厘米处摇动,当孩子注意到鼓响时,对孩子说:“宝宝,看拨浪鼓在这儿!”让宝宝的眼睛盯着鼓,张开手想抓鼓。休息片刻,在宝宝的后方,让他看不到你的脸,拿这个拨浪鼓摇动,稍停一会儿再问:“拨浪鼓在哪里呢?”再分别将拨浪鼓慢慢移到孩子能看到的左、右方摇动,注意观察宝宝的眼、耳和手的动作,看宝宝对声源方向的反应。

 

2)对声音的回应。经常和孩子说话,逗引他发出声音,家长对小儿发出的声音,给予不同的反应。如亲切和蔼的言语、命令式的声音及激动的喊叫等,并使小儿能对不同的声音有不同的回应。做过呼名胎教试验的婴儿在有人叫他名字时能回头寻找,并发出拖长的单元音,或连续的两个音,如“啊咕”、“啊呜”等,渐渐地能模仿大人的口形发出声音。

 

34个月宝宝的言语能力训练。

 

1)咿呀学语。要养成与宝宝交谈的习惯,要平时见到什么就对宝宝说什么,干什么就讲什么。每次吃奶后,可以一边将孩子扶起拍拍后背,一边对他说:“宝宝,吃饱了吗?”、“好吃吗?”、“香不香?”在换尿布时和他说:“宝宝尿湿了,不舒服吧?”尽管孩子还不明白这些话的意思,但他会和着你的声音,嘴里发出“啊”、“喔”、“鹅”等音来,他是在用“前言语期的特殊语言”和你交谈。没有前言语期的训练就不可能有日后优秀的语言素质。

 

2)学发声。拿一个带响的玩具,一边逗他玩,一边喊:“宝宝na(拿)住。”同时拉着孩子的手让他握住玩具,激发小儿能自发地连结两个不同的单音,或者在小儿床上悬挂一个较大的、能发声的塑料娃娃,孩子仰卧在床上,要让他的手脚都能碰到玩具。要逗引他抓、蹬和发声,注意孩子能否发出mana等的近似音,记录能发出的辅音及时间。

 

45个月宝宝的言语能力训练。

 

1)模仿发音。与宝宝面对面,用愉快的口气与表情发出“Wu-Wu”、“ma-ma”、“ba-ba”等重复音节,逗引宝宝注视你的口形,每发一个重复音节应停顿一下给孩子模仿的机会。接着你手拿个球,问他“球在哪儿”时,把球递到孩子手里,让他亲自摸一摸,玩一玩,告诉他:“这是球……球。”边说,边触摸、注视、指认,每日数次。

 

2)叫名回头。宝宝早就能听到声音回头去看,但是能否理解自己的名字,此时可以进一步观察。带宝宝去街心公园或有其他孩子的地方,父母可先说其他小朋友的名字,看看宝宝有无反应,然后再说宝宝的名字,看他是否回头。父母应在胎教时,即在妊娠第6个月时就为宝宝取名,每次呼唤都用同一个名字。经过孕期一个月呼名训练的婴儿会在出生3个月时知道自己的名字而回头。未经训练的婴儿可在5-7个月时知道自己的名字。切记要用固定的名字称呼宝宝,如果大人一会儿说“宝宝”一会儿说“文文”,一会儿又说“闹闹”,经常更改名字,会使孩子无所适从,就会延迟叫名回头的时间。当孩子听名回头向你笑笑时,要将他抱起来亲吻,并说“你真棒”,“真聪明”,以示表扬。

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