“小萌希奥”18-22月宝宝的语言训练

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18-22月宝宝的语言训练

118个月宝宝的言语能力训练。

 

1)问“你”时用“我”回答。如问“你几岁啦”时,孩子会说“我两岁”,而不是“你两岁”。这是很大的进步,孩子懂得“你”和“我”的意义。

 

2)同娃娃讲话。玩布娃娃时,口里不断地讲一些让人听不太懂的话,有时学大人的口气“噢,乖乖,不哭”、“饿啦,给奶”等。有时自言自语或者发出古怪的声音自己玩。

 

3)喜欢听讲过的故事。在睡前总是要大人讲故事陪着睡。孩子在心中默默背诵着故事的每一句话,当大人讲的与过去不同,就会插一两个字来更正。

 

4)完整地背诵儿歌。孩子喜欢参加在一起共同背诵,也能自己背诵。如果有1-2句还不太熟,在共同背诵时可以得到别人的提醒而慢慢学会。已经背会一首,就喜欢再背另一首新的。

 

219个月宝宝的言语能力训练。

 

1)记住家人的称谓。教孩子记住爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的称谓,可以将称谓写成12厘米见方的字卡,进行认名游戏,认对了,给以鼓励。在孩子面前用“你”来提问,用“我”来回答问题,如“这是你的鞋吗?”他可以用“我的鞋”或“这是某某的鞋”来回答。“你”、“我”是一种相对的概念,孩子掌握起来有一定的难度,开始时有混淆现象,大人不要着急,一定要用简单的句子和具体的物品在日常生活中练习。这样孩子就会在轻松的气氛中,无意识地记住。

 

2)说儿歌、听英语歌。教小儿念儿歌,每首儿歌四句,每句三个字,听起来押韵,读起来朗朗上口,反复练习。注意,完全会背诵一首后再教新的。这样提高了小儿语言能力,增强了韵律感、记忆力,同时也激发了小儿的学习兴趣。此时的小儿可以多听英语歌,戏耍之中锻炼了语感。

 

3)猜声音。让小孩听周围会发出声音的东西,如窗外的鸟,路上的汽车,家里的小动物或门铃、电话。听到这些声音时,问孩子是什么东西发出的声音,答不出来就直接让孩子边看边听,并告诉他。大人讲话的声音,走路的声音也可让孩子辨识。

 

4)完整句。教小儿说完整的句子,即包括主语、谓语、宾语的句子。如“我要上街”、“爸爸上班去了”等,并教小儿学会使用一些简单的形容词。如“我要红色的上衣”、“我要圆的饼干”等。注意,这些形容词一定是简单、形象和孩子生活中最常见的。

 

320个月宝宝的言语能力训练。

 

1)看画说话。与小儿一起看生活日用品的图片,边看画片边讲各种物品的特点及用途,让孩子模仿大人的语言,边指画边练习说,每天练习2-3次。

 

2)练习表达。和孩子一起看动物的画册,让孩子回答“这是什么动物”,并能用言语表达“这个动物在干什么”。

 

3)念3个音节的儿歌。由3个音节的儿歌学起。母亲带着表情教唱儿歌,孩子跟随着一句句地学唱,并学会边唱边打拍子,边唱边以动作配合,增强韵律和快乐感。

 

4)左和右。学过拿筷子的孩子会很快分清拿筷子的手是右手,拿碗的手是左手。父母同孩子练习分左右时要和孩子在同一个方向,不宜在对面教导。因为左右也是相对的,小儿分辨时有一定难度。

 

421个月宝宝的言语能力训练。

 

1)表达。在小儿熟知家庭成员名字、职业的基础上,训练孩子回答成人提出的与此相关的问题。如“你爸爸叫什么名字?”、“干什么工作?”锻炼小孩子表达能力。

 

2)听词模仿动作。不断地说出各类能表现动作、表情的词,让孩子模仿,如“洗衣服”、“开汽车”、“笑”、“哭”、“唱”等,也可以大人做动作,让孩子说词语。

 

3)说物品的用途。选择一些孩子熟悉的物品,如“茶杯”、“梳子”、“刀”、“剪”、“牙刷”等,让孩子逐个地说出它们的名称和用途。

 

4)说出反义词。家长先举例,如大人说“大”,孩子答“小”,跟着说出上、高、长、瘦、前、左、里、黑、软、深、远、快等的反义词。如果答不上,就可以替他说出答案,或者再解释词义。也可以让孩子当老师,让孩子提问,家长作答。或者父母和孩子三个人玩,轮流提问和回答。

 

522个月宝宝的言语能力训练。

 

1)复述故事。教孩子看图说话。开始最好由妈妈讲图片给他听,让他听并模仿妈妈讲的话,逐步过渡到提问题让他回答,再让孩子按照问题的顺序练习讲述。

 

2)讲述自己的印象。以回答的形式,引导孩子说说自己的见闻。向孩子提出的问题尽量具体些,能激发孩子的兴趣。尽量让他讲自己经历的事情,例如:今天上街买了些什么?遇见谁?看到哪些趣事等。

 

3)学会初步推理。如果与孩子面对面坐下讲故事或讲动物画片,不断提问并引导小孩回答如果后面的话。例如:“龟兔赛跑时,小兔不睡觉就会怎样?小兔子乖乖如果以为是妈妈回来把门打开就会怎么样?”通这样的训练使孩子学会初步推理。

 

4)丰富词汇量。当孩子自言自语或与他人交谈时,要注意丰富其词汇量,可以用进一步提问的方式使孩子词汇丰富。例如:孩子讲到发烧打针时大人问“发烧时妈妈带宝宝上哪去?”、“谁给宝宝看病?”、“谁给宝宝打针?”、“宝宝哭了没有?”、“针打在什么地方?”、“现在还痛不痛?”等。如果答不上来就帮他说出,这些经历过的事,有了可联系的词汇就不容易遗忘。

 

5)表达。继续训练表达能力,如带小孩去公园玩,边欣赏景色边谈大自然中的植物、鸟、兽、鱼、虫、四季变化、彩云、夜晚星空等。然后,让他用自己的话讲述去新地方的经历,以提高言语表达水平。

 

6)反义词配对。与孩子一起看画片或实物,教大小、冷热、高低、胖瘦等反义词,鼓励他结合日常生活中遇到的事物,反复练习。如“爸爸的鞋是大的,我的鞋是小的”、“爷爷很胖,妈妈很瘦”等。

 

7)背诵唐诗。继续教小儿古诗,一首首背诵,鼓励他自己能背诵2-4首古诗和4首儿歌。

 

8)说英语。继续教小儿英语单词、英语歌,主要是名词、动词和礼貌用语,反复练习。教唱英语歌是幼儿学英语的好方法。

 

9)猜谜语。与小孩玩猜谜语游戏,注意用物品的特征编谜语,先让小儿熟悉物品及特征,然后再猜谜。

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